发布网友 发布时间:2024-12-17 07:22
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热心网友 时间:6分钟前
教育学原理学科是考试中的重点领域,课程章节尤其重要,它涵盖了理论知识与实践应用,反映了当前教育趋势与改革的热点。课程章内容丰富,具有基础性和拓展性、理论性和实践性的特点。为了帮助大家更好地掌握课程章,我们将从总体思路、具体知识梳理两个方面进行讲解。
### 章节总体思路
课程章可以分为以下七个部分进行复习:课程是什么、有哪些课程理论、具体的课程有哪些、怎样设计课程、怎样实施课程、如何评价课程、课程的革新发展。
### 具体知识梳理
#### 1. 课程概论
课程定义可以用“4+1+3”来总结:四个流行定义、一个总体描述、三种表现形式(课程计划、课程标准、教材)。古德莱德提出了课程的五类归纳,包括理想课程、正式课程、领悟课程、实行课程、经验课程。课程与教学的关系观点包括大教学小课程、大课程小教学、互为目的与手段三种。
#### 2. 课程理论流派
三大流派主要关注点为:单纯学习知识(知识中心课程理论)、促进个体潜能发展(学习者中心课程理论)、为了解决社会问题(社会中心课程理论)。可以通过对比表格来梳理代表人物、观点及优缺点。
#### 3. 课程类型
根据课程理论,可以设计出具体的课程类型,如学科课程与活动课程、分科课程与综合课程、必修课程与选修课程、显性课程与隐性课程、基础型课程、拓展型课程、研究型课程、国家课程、地方课程、校本课程。对比表格或框架可以帮助整理。
#### 4. 课程开发
课程开发涉及基本模式、主要产品、开发过程。模式包括泰勒的目标模式、斯腾豪斯的过程模式、施瓦布的实践模式,主要产品有课程计划、课程标准、教材。理解课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系,掌握布鲁姆教育目标分类学以及课程内容的组织方式。
#### 5. 课程实施
课程实施关注课程资源的开发与利用、教师与课程的关系。教师在课程设计、实施、评价中扮演关键角色。
#### 6. 课程评价
了解课程评价的定义、功能、模式、主要范围。对比不同评价方法,掌握评价的系统性和全面性。
#### 7. 课程改革
课程改革涉及因素、国外案例、我国历史背景、当前趋势。特别关注我国当前基础教育课程改革,新课改概念如核心素养、综合实践活动。
复习课程章时,建议通过多轮巩固,结合个人遗忘点和不理解的内容进行强化学习。在学习过程中,关注新课改趋势,积累相关专业素材,以应对考试的热点问题。
总之,课程章的复习需要系统性和持续性,结合理论与实践,逐步深化理解,为考试做好充分准备。