《滑雪歌》
教学目标：
1、巩固弱起小节和连音线，通过肢体体验找出这首歌曲乐句划分的规律。重点
2、通过视唱主旋律，用优美舒展的歌声和不同的力度来有感情地演
唱歌曲，并试着加入二声部，加强二声部的和声概念。难点
3、欣赏视频，感受音乐为电影《雪孩子》渲染出雪花飘飘，在银色
世界中快乐玩耍的心情。
教学用具：钢琴、多媒体
教学过程：
一、导入
随着音乐，模仿老师体验雪花飘落和雪花飞舞
（播放《滑雪歌》伴奏）
同学们，这段旋律表现的是哪个季节？这个冬季有什么特点？
你从音乐中感觉到这个冬季是寒冷的冬季吗？有没有细心的同学发现邓老师的手刚刚随着音乐在做怎样的动作？噢，这个动作像是冬季里的什么景象？（生答：下雪、飞舞）
这一次请同学们跟着老师的手一起来学一学雪花飘落和雪花随风飞舞的动作。边做边找一找规律，雪花飘落到地面需要几次，雪花随着风儿在空中飞舞了几次~
（第二次体验，引导学生发现乐句的组成规律）
再次体验后请学生一起回答。雪花飘落到地面需要4次，雪花在风中飞舞了8次。可是每次都一样么？有大有小，这个飞舞的轨迹像数字？
二、学唱歌曲
1、雪花旋律
邓老师把这条优美的旋律送给大家，我给它取了一个好听的名字叫做“雪花旋律”请同学们跟着钢琴一起轻声地识谱演唱雪花飘落的部分。（纠正不好的地方，学生稍微熟练一些了，脱离钢琴，边模仿雪花飘落边演唱，注意力度的变化）这么好听的雪花旋律，我们把歌词试着加进去。（跟音乐伴奏演唱一次唱的过程中，老师在黑板上画2个白云）
2、阳光旋律
大家优美的歌声就像冬日的阳光，把雪花都融化了。
请同学们用手势边做边演唱阳光旋律。（音程的训练）
融化以后蒸发成了水蒸气，所以白云是雪花飘落到地上形成的。我们一起来听钢琴演奏一下白云的旋律，与雪花的旋律有什么不同和相同之处？
3、白云旋律。
在阳光的照射下，这个暖冬的雪花飞舞起来了，蒸发成了白云，在空中飘荡。我们试一下把雪花旋律和白云旋律加在一起，看看会产生什么效果。
三、讲述《雪孩子》的故事，欣赏动画片《雪孩子》
风吹的最大的时候，雪花的轨迹就歪了，变成了雪人的小手套~这个雪人叫雪孩子，有一次它为了救一只火场中的小白兔，被火烧融化了，蒸发以后变成了一朵白云。下面请大家欣赏动画片《雪孩子》，但这个片段是一段无声的动画片。
（播放片段）
在片段中雪孩子在做什么呢？（滑雪）
你觉得无声的动画片中，你还能感受到雪孩子的心情吗？能感受到冬天雪花飘落的感觉吗？雪花随风飞舞，是怎样飞舞的你能感受到吗？那我们能不能用我们的歌声为影片加入音乐？
随着视频演唱《滑雪歌》
这一次感受到了吗？所以音乐能为影片增添色彩，渲染了暖冬的气氛。我们还能从音乐中感受到雪孩子的心情，时而开心，时而忧伤。它在开心什么？忧伤什么？请同学们课
后去探索一下。
最后随着音乐转圈，总结下课。
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